Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Для преодоления отставания в учебе учитель использует:

средства активизации учения

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Дидактогения — это:

черствое, бездушное отношение к детям

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Дидактические способности учителя проявляются в умении

подобрать и подготовить учебный материал, убедительно изложить знания

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Дефектология — наука, изучающая:

психофизиологические особенности развития аномальных детей

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Дети, у которых центральная проблема — недостаточность возможностей в организации взаимодействия с другими людьми, относятся к форме проявления аутизма

чрезвычайная трудность организации общения и взаимодействия

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Дети, которые отличаются конфликтностью, неумением учитывать интересы другого, поглощенностью одними и теми же занятиями и интересами, относятся к форме проявления аутизма

захваченность аутистическими интересами

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Дети, которые отказываются от активных контактов с внешним миром, ничего не просят и не откликаются на просьбы, относятся к форме проявления аутизма

полная отрешенность от происходящего

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Дети, которые более активны и менее ранимы в контактах со средой, однако для них характерно неприятие большей части мира, относятся к форме проявления аутизма

активное отвержение

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Депривированные семьей и школой дети — это те, которые ...

воспитываются в неблагоприятных микросоциальных условиях

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Депривация — это:

лишения, перенесенные в раннем детстве